INNLEGG: – Vi har oversikt over utfordringer og forbedringspotensiale i Den kulturelle skolesekken, men vi vet for lite om hva elevene tenker om tilbudet, skriver faglig leder for sekretariatet for DKS, Vera Micaelsen, i denne kronikken skrevet i forbindelse med at Uni Rokkan-senteret og Høgskolen i Bergen i juni la fram sitt treårige forskningsprosjekt om DKS.